• La secretaria de Educación del estado participó en un congreso internacional centrado en innovación educativa y talento.
En los debates sobre educación, cada vez es más frecuente escuchar palabras como innovación, talento y vinculación. En ese escenario se desarrolló el IFE Conference 2026, Congreso de Innovación Educativa organizado por el Institute for the Future of Education del Tecnológico de Monterrey, donde participó la secretaria de Educación del Estado de Querétaro, Martha Soto.
Su ponencia, titulada “Educación Superior y la Industria”, formó parte del panel “Arquitecturas subnacionales de talento humano: de la brecha a la innovación”. Desde ahí, expuso la oferta educativa de nivel superior en la entidad y el compromiso de la industria a nivel estatal.
El encuentro tuvo como propósito intercambiar ideas sobre políticas educativas, desafíos actuales y experiencias de implementación entre ministros, secretarios y responsables de políticas públicas de América, Europa y Asia.
Durante su intervención, Soto señaló que en Querétaro se promueven vocaciones científicas y tecnológicas desde la educación básica. También explicó que el estado trabaja bajo el modelo de Triple Hélice, que articula a la academia, el gobierno y la industria.
De acuerdo con lo expuesto, este modelo se refleja en indicadores como que uno de cada tres estudiantes de educación superior proviene de otro estado. Además, mencionó que la entidad ocupa el tercer lugar nacional en permanencia en educación superior y el segundo en disminución de rezago educativo, entre otros resultados.
En el panel también participaron Luis Andrés Álvarez Aranda, subsecretario de Empleo y Formación Laboral de Guanajuato, y Jesús García López, subsecretario de Innovación y Desarrollo Económico de Chihuahua.
La conversación abordó cómo los gobiernos estatales desarrollan capacidades analíticas para identificar brechas específicas en sus economías, dejando atrás enfoques generales. Asimismo, se revisó la construcción de alianzas entre gobiernos, industria y educación superior para codiseñar soluciones.
En ese cruce de miradas, la experiencia queretana se integró a un diálogo más amplio sobre la manera en que la educación superior se conecta con los entornos productivos.