El juego como puerta al conocimiento: BLOQUE Kids y la curiosidad tecnológica en Querétaro

• La iniciativa propone acercar a niñas y niños al mundo de la tecnología a través de experiencias breves, dinámicas y formativas.

En una época donde la tecnología se ha vuelto parte inseparable de la vida cotidiana, la pregunta ya no es si las niñas y los niños deben acercarse a ella, sino cómo hacerlo. En Querétaro, una de las respuestas toma forma en BLOQUE Kids, un programa que busca sembrar esa inquietud desde los primeros años.

Impulsado por la Secretaría de Innovación y Tecnología, este esfuerzo convoca a menores de entre cinco y doce años a un espacio donde el aprendizaje se presenta como experiencia. El Centro de Innovación, Tecnología y Creatividad BLOQUE abrirá sus puertas el 25 de abril para recibirlos en una jornada diseñada en colaboración con instituciones educativas como la UNAM, el CECYTEQ y el Tecnológico Nacional de México.

Los talleres, breves y rotativos, proponen un recorrido por distintas expresiones del conocimiento contemporáneo: desde el manejo de drones hasta la lógica de los circuitos eléctricos, pasando por la robótica, la ciberseguridad y la inteligencia artificial. Incluso el k-pop y la literatura encuentran su lugar, recordando que la curiosidad no sigue una sola ruta.

Detrás de esta iniciativa hay una intención más amplia: integrar a distintos sectores de la población en procesos formativos vinculados a la tecnología. En ese camino, se ha trazado la meta de capacitar a más de diez mil personas, una cifra que se alimenta de acciones previas como la formación de más de tres mil jóvenes en robótica.

La propuesta también reconoce el papel de quienes acompañan. Por ello, se contemplan espacios para tutores, con contenidos orientados a la salud emocional, la identificación de riesgos y la relación con la tecnología.

BLOQUE Kids no se plantea como un evento aislado, sino como parte de una secuencia de actividades que continuará en días posteriores y a lo largo del año. En ese tránsito, la curiosidad aparece como el punto de partida, y el aprendizaje, como un camino posible.

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