• El nuevo Laboratorio de Realidad Inmersiva busca formar talento especializado para la industria 4.0 y fortalecer la relación entre academia e industria.
En la Universidad Tecnológica de Querétaro, un nuevo espacio comienza a tomar forma dentro del paisaje académico: un laboratorio pensado para acercar la tecnología más reciente a las aulas.
La inauguración del Laboratorio de Realidad Inmersiva fue encabezada por el gobernador Mauricio Kuri González, quien participó en la apertura de este espacio que, de acuerdo con lo informado durante la ceremonia, es el primero de su tipo dentro de una universidad pública en México.
El laboratorio se integra a un complejo de innovación tecnológica que busca preparar talento especializado en industria 4.0. Su propósito es claro: abrir una puerta entre el mundo académico y el universo productivo, donde las ideas se convierten en aplicaciones concretas.
Durante el recorrido por las instalaciones, Kuri estuvo acompañado por Eric D. Gray, presidente Ejecutivo del Power Segment de GE Vernova. El proyecto fue desarrollado mediante la colaboración entre la empresa, el Clúster de Energía y el respaldo del Gobierno del Estado.
La apuesta es formar profesionales capaces de desenvolverse en un entorno tecnológico cada vez más complejo. La realidad inmersiva, que permite recrear escenarios digitales interactivos, se convierte aquí en una herramienta de aprendizaje.
En este laboratorio, la educación busca acercarse a los desafíos de la industria energética e industrial, sectores donde la innovación tecnológica se ha convertido en un elemento central.
El espacio también simboliza un esfuerzo por acortar distancias entre dos mundos que durante mucho tiempo caminaron en paralelo: la academia y la industria.
Ahora, dentro de estas instalaciones, estudiantes y especialistas podrán interactuar con tecnologías que forman parte del ecosistema de la industria 4.0.
La inauguración marca así un nuevo capítulo para la universidad y para el ecosistema educativo del estado, donde la tecnología se presenta no solo como herramienta, sino como lenguaje común entre el conocimiento y su aplicación.