• La UT San Juan reunió a 209 estudiantes en una jornada de evaluación de proyectos científicos y tecnológicos con participación de evaluadores externos.

Las ideas, como las personas, necesitan ser puestas a prueba para saber hasta dónde pueden llegar. En la Universidad Tecnológica de San Juan del Río (UT San Juan), esa prueba tomó forma en una jornada donde 209 estudiantes presentaron y defendieron sus proyectos ante especialistas.

La actividad correspondió a la evaluación de Nuevos Talentos Científicos y Tecnológicos 2026, un espacio en el que se presentaron 28 proyectos provenientes de distintas áreas académicas: Mecatrónica, Tecnologías de la Información y Civil, Mantenimiento Industrial, Química y Energía Sostenible, Negocios y Mercadotecnia, así como la Unidad Académica Jalpan y la Maestría en Tecnología Aplicada.

El ejercicio no se limitó a exponer propuestas. Implicó argumentarlas, sostenerlas y responder a cuestionamientos de 21 evaluadores externos procedentes de instituciones como la UTEQ, la UAQ, el TECNM Campus San Juan del Río y el CIDETEQ.

El rector de la UT San Juan, Fernando Ferrusca Ortiz, agradeció la participación de estos evaluadores, así como el trabajo de 61 docentes que acompañaron a las y los estudiantes en el desarrollo de los proyectos.

En su mensaje, destacó que lo que se presenta no es solo una idea, sino una forma de pensamiento aplicada a la resolución de problemas. Una propuesta que busca explicar por qué puede ser viable y, en algunos casos, convertirse en una alternativa de vida.

El programa, impulsado por el Consejo de Ciencia y Tecnología del Estado de Querétaro (CONCyTEQ), llega a su décimo quinta edición dentro de la universidad, consolidándose como un espacio de formación y evaluación del talento joven.

Como resultado de esta jornada, nueve proyectos fueron seleccionados para recibir recursos destinados al desarrollo de prototipos. De ellos, dos avanzarán para representar a la institución en la fase estatal.

Más allá de los números, el ejercicio deja una imagen clara: la de estudiantes que comienzan a medir sus ideas no solo por lo que imaginan, sino por lo que pueden demostrar.