• Con 248 jefes de sector y supervisores, la USEBEQ inició la preparación del ciclo escolar 2026-2027, con la mirada puesta en las estrategias que acompañarán los aprendizajes desde el comienzo.

Antes de que las aulas vuelvan a llenarse y antes de que las niñas, niños y adolescentes comiencen un nuevo ciclo, existe otro movimiento menos visible: el de quienes preparan las condiciones para que ese regreso ocurra.

En Querétaro, la Unidad de Servicios para la Educación Básica en el Estado de Querétaro (USEBEQ) comenzó sus reuniones de trabajo con 248 jefes de sector y supervisores que forman parte de la estructura directiva de las escuelas públicas de educación básica.

El propósito es presentar las líneas estratégicas y el plan de trabajo para el inicio del ciclo escolar 2026-2027.

Durante uno de estos encuentros, la titular de la USEBEQ, Irene Quintanar Mejía, dialogó con las y los docentes y reiteró el compromiso del gobernador Mauricio Kuri González de ofrecer a niñas, niños y adolescentes una formación integral y una educación de calidad durante el nuevo ciclo escolar.

En ese compromiso aparece también una figura central: el magisterio.

Quintanar Mejía ratificó la confianza en las y los docentes queretanos y destacó su carácter profesional, preparado y comprometido para sacar adelante el ciclo escolar 2026-2027.

Pero preparar un ciclo escolar no consiste solamente en marcar el comienzo de las clases. También implica pensar qué sucederá dentro de las aulas una vez que los estudiantes estén ahí.

Por eso, la titular de la USEBEQ reconoció que estos espacios de trabajo permitirán a los colectivos docentes prepararse para el diseño de las estrategias didácticas y metodológicas necesarias para fortalecer y consolidar los aprendizajes fundamentales de niñas, niños y adolescentes.

La planeación se convierte así en una tarea previa al inicio de las actividades escolares. En las reuniones se ponen sobre la mesa las líneas estratégicas y el plan de trabajo que acompañarán el nuevo ciclo.

Son 248 jefes de sector y supervisores quienes participan en este proceso dentro de la estructura directiva de las escuelas públicas de educación básica. Su trabajo forma parte de la preparación que antecede al ciclo escolar 2026-2027.

En el fondo, se trata de llegar al inicio con una idea compartida de lo que se busca fortalecer: los aprendizajes fundamentales de las niñas, niños y adolescentes.

La escuela comienza mucho antes de que se abra la puerta del salón. Comienza también en la planeación, en el diálogo entre docentes y en las estrategias que se construyen para acompañar a los estudiantes.

Con ese trabajo, la USEBEQ inició el camino hacia el nuevo ciclo escolar.